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看图写话教育提高班
时间:2022-04-29 00:47 点击次数:
本文摘要:看图写话是小学的初级阶段,是经常考试和必修的问题类型。也是学生文学创作入门,培养文学创作兴趣的关键时期。在这个阶段,如果不能培养学生对文学创作的热情和兴趣的话,以前的文学创作就会变得困难。 那么,如何开展图形演讲训练呢?阶段-让学生看图,图上一个人做一件事。学生仔细观察,图上画的是什么时候?有人在哪里做什么?仔细观察的拒绝很少,很难让学生看图写话,但是拒绝让学生按照注意拒绝原始说话。 第二阶段-让学生看图,图上的人物有两个以上,各自的师走有所不同。

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看图写话是小学的初级阶段,是经常考试和必修的问题类型。也是学生文学创作入门,培养文学创作兴趣的关键时期。在这个阶段,如果不能培养学生对文学创作的热情和兴趣的话,以前的文学创作就会变得困难。

那么,如何开展图形演讲训练呢?阶段-让学生看图,图上一个人做一件事。学生仔细观察,图上画的是什么时候?有人在哪里做什么?仔细观察的拒绝很少,很难让学生看图写话,但是拒绝让学生按照注意拒绝原始说话。

第二阶段-让学生看图,图上的人物有两个以上,各自的师走有所不同。学生仔细观察图片,图片上画的是什么时候?他们在哪里?从左到右(或从右到左的顺序或从上到下的顺序)说每个人都在做什么?结果如何?在这个阶段仔细观察拒绝变多,仔细观察可玩性变大,特别是拒绝学生必须仔细观察图上的人物。第三阶段-学生已经需要很多人物,师走的不同图正确说明后,现在让学生明确说明一件事。

让学生看图,图上一个人做一件事。学生仔细观察,图上画的是什么时候?有人在哪里做什么?他再做什么呢?你在做什么?你在做什么?你在做什么?结果如何?观图后,让学生一边联系生活一边演说。

例如,比如图,少女在草地上种树,种树的过程学生都经历过,上了邓小平爷爷种树课后,学生种树。说意图的时候,学生一边联系自己的经验一边演说,一边使用再行……再行……然后……再行……再行……学生基本上需要明确这个图的意图。注意领导词的使用,使文字更加整齐。

第四阶段-让学生讲多张图,让学生串联一致的多张图一起编成故事。我借了课文后面的选拔课文《猴子下山》《咕咚来了》这两篇文章,让学生看图编故事,读课文,比较,把故事编成歌声。

另外,方博还在教室里开设了作文天地,展示了学生的好作品,贴上红花,鼓励学生。减少学生的自信,看图写话,投入更好的热情。


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